《教育的使命——一位美国名师的课堂反思》是历久弥新的教育经典，自1964年出版以来，与其姊妹篇《孩子是如何学习的》一起在全球畅销数百万册。
这本书是约翰·霍特1958年至1961年期间在美国一所小学的教学日志，读完之后你会惊讶地发现，作者几十年前在书中所指出的美国教育问题正在中国中小学校里蔓延。约翰·霍特同时指出，这本书其实是一部探讨老师为何失败或教育为何失败的作品。我们不应该认为学校是强迫学生听话做事的地方。如果学校只是教导学生必须学习的知识，那我们实在没有真正的教育可言。
约翰·霍特（1923—1985）
生于纽约，美国教育改革领导者、作家，对很多社会问题也提出了独特的意见，被《生活杂志》称为“理性的温和声音”。1964年推出首部作品《教育的使命—— 一位美国名师的课堂反思》，促成60年代美国教育改革运动。于1967年推出第二本著作《孩子是如何学习的》。霍特的文笔清新易懂，设身处地为孩子着想，因此受到很多教师、家长和在家自学的学生的欢迎。霍特一生著述颇丰，另著有《星期一我做什么》《超越童年》《自由与超越》《教育的不足》《永不嫌晚》等教育理论书籍。
张惠卿
专职译者，从事书籍的翻译工作，题材广泛。译著有《如何阅读一本书》（How to Read a Book）、《面对孩子就是挑战》（Children: the Challenge）、《教育的使命—— 一位美国名师的课堂反思》（How Children Fail）等。
